河南省鄭州市航空港區鄭州機電工業技工學校宿舍樓辦公室石墨烯電地暖采暖方式
隨著生活水平的提高,可能最原始的學校通過燒爐子來取暖,隨著發展,現在的學校多數采用暖氣,其實還有更好的供熱方法哦,那就是電地熱,電地熱對于學校而言簡直是再好不過了,那電地熱有哪些優點呢?
電地暖采暖系統,完全可以按照時段和空間,對教室的溫度進行精確的控制,使用的時候保持舒適的溫度,教室空著的時候完全可以關閉電地暖。學生們通常上學穿的都較厚,室內溫度如果采用暖氣就會使室溫過高是,讓孩子們非常不舒服,室內溫度如果降低就會感到冷。而電地暖則不同,同樣為18℃,電地暖和散熱器感覺卻完全不一樣。
最重要的是北方冬季供暖為四個月,其中學校會放寒假1個月,如果采用鍋爐不但要擔心管道防凍,還會增加至少3人的燃燒鍋爐工人的費用。而電地暖無需維護,寒假期間無需供暖且不用擔心防凍,所以對于學校而言,電地暖是任何采暖方式無法比擬的。
學校教學樓圖書館大空間新型智能電采暖技術供暖
在俄羅斯有一件非常寒冷的區域,那就是西伯利亞,在冬季到來之時,整個區域都被嚴寒所覆蓋。在西伯利亞的東北部,有一座看起來很普通的村莊,但是卻因為寒冷成為了世界上非常少見的極寒之地。這座小村莊—奧伊米亞康,在這里氣溫到了零下56度才能放假,不少小學生在零下三四十度的寒冬中都得堅持上學。這里有世界上最冷的學校,雖然天氣寒冷,但是因此而逃課曠課的行為在這所學校里卻是被明令禁止的。并且這所學校有規定,零下56度才全校放假。顯然,這樣一條校規讓人聽著就已經覺得徹骨寒冷。其實在日常學生零下40度趕公交車的情況也是較為普遍的。
宿舍樓公寓單間獨立控制供暖的方式方便管理和使用
學校花重金從其他地區招聘老師過來任教,所以雖然氣候條件惡劣,但是師資力量卻是很有保障的。而孩子們也大多很喜歡學校的教學氛圍。大多數時候孩子們在天還沒有完全亮的時候就已經出發了。不過供孩子們學習和活動的教室卻是非常溫暖的,當地政府為此專門花費了上千萬美元來提供供暖系統。
國內學校采暖方面,六盤水市第四實驗幼兒園、六盤水市第十七中學、六盤水市第二實驗小學明湖校區、鐘山區第三小學等集中供暖建設情況。學校沒有供暖的,需要鍋爐房建設、鍋爐安裝、管道鋪設、室內暖氣片安裝等,根據每個地區、每個學校的實際情況,易氣用氣采暖、易電用電采暖的靈活方式,政府投資解決學生的冬季供暖問題;
寒冬季節,農村學校的冬季用暖關乎學生們的身體健康和學習質量。為改善農村中小學生的冬季學習環境,讓廣大師生溫暖過冬,成武縣按照“因地制宜、節能安全”的原則,采用空調供暖的形式,解決農村中小學生的冬季取暖問題,打造溫暖教室,創建幸福校園。
與普通的校舍不同,在灃水三小的教室里看不到一組暖氣片,但是在教室中間立柱處看到了一個標有時間、溫度等設定的屏幕,這就是“石墨烯電熱膜地暖”在教室內的控制器。“學校的六個教室還有教師辦公室都采用了電熱膜地暖,這套系統使整個教學用房根據天氣變化自調溫度。”灃水三小胡振洪校長說。
好處節能環保可調溫學校環境更舒適據胡校長介紹,為了促進城鄉教育均衡發展,今年暑假前夕,張店區教育局領導到學校調研發現,學校條件艱苦、設施簡陋落后,決定對學校實施加固改造,投資十幾萬元的全新“電熱膜地暖供暖系統”被引入該校,使全校近400余名師生告別了傳統供暖的時代。
電熱膜供暖是一種以電力為能源,通過紅外線輻射進行傳熱的新型供暖方式。“前幾天天冷,我們就提前供暖了,教室里保持在18℃,如果天更冷了可以隨時調控。”胡校長指著教室的電熱膜地暖說,電熱膜地暖使整個教學用房溫度能根據室內溫度自調“體溫”,還可以隨時啟動或關閉,就像一臺自動“暖空調”,非常節能。胡校長說,使用電熱膜地暖比購煤費用少,也不用專職人員燒鍋爐了,學校里的環境也更干凈舒適了。